|
|
|
הגישה החושית-תנועתיתרגישות חושית ויכולת תנועתית הכרחיים לתפקוד היום-יומי של הילד, לתחושות המסוגלות העצמית שלו, לתחושת שליטתו בסביבה ולבניית דימויו העצמי. וכל אלו הכרחיים לתפקודו כתלמיד. מבנה הסביבה הפיסית, תכנית הלימודים הכילולית (=אינטגרטיבית) ,המשלבת לא אחת פעילות חושית-תנועתית בנושאי הלמידה, וסדר היום בחטיבה הצעירה מאפשרים לילדים תנועה רבה, ההכרחית לפיתוח שריריהם העדינים והגסים. הפעילות בבנייה והרכבה בלבני בנייה ובחצר מחזקת את פיתוח ההתמצאות המרחבית של הילדים, את הכיווניות שלהם ואת יכולותיהם התנועתיות. בנוסף על אלו נעשה פיתוח מכוון של הגישה החושית-תנועתית בשיעורי החינוך הגופני ובריתמוסיקה. 
|
