הגישה החברתית-הומניסטית

	שיתוף הילדים בקבלת החלטות ובפתרון בעיות הנוגעות לניהול חיי החטיבה הצעירה ומערכות היחסים בה וגם ללמידה בה;
	שיתוף הילדים באחריות לתחזוקת ה"בית" ולסדריו;
	למידה רב-גילית.